三年级上册英语期中乐考总结
为了让期中测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性，在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，学校开展乐考测评，把考试设计成游园活动的形式，让孩子在考试中体验到愉悦和成功，增强自我成就感。11月3日下午，三年段如期举行了期中乐考活动，孩子们手里拿着快乐童年乐考册奔向各考场。
一、书写小能手
1. 评价方式：
请在四线格上正确默写出字母Aa-Ii（请用手写体并把握好间距）.
评价内容：
字母Aa- Ii。
评价标准：
A：字母书写规范正确，且美观，间距适当；
B: 字母书规范正确，书写不够美观，间距把握不当；
C：字母书写有1-2个小错误，书写不美观，无间距。
现场照片
字母翻翻乐
1. 评价方式：
学生抽取3张字母看，并读出字母。
评价内容：
字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。
评价标准：
A：能说出正确的英文字母的发音且发音清晰，反应迅速；
B：能正确说出字母发音，但是个别发音不是十分准确，不能快速反应；
C：有1-2个字母不能正确识别，反应缓慢。
现场照片
单词大比拼
评价方式：
学生抽取3张词汇卡片，并读出相应词汇。
评价内容：
1-3单元词汇。
评价标准：
A：能说出正确的英文词汇且发音清晰，反应迅速；
B：单词能正确说出，但是个别词汇发音不是十分准确，不能快速反应；
C：有1-2个词汇不能说出，其它的需要思考，反应较慢。
现场照片
四、能说会道
评价方式
小考官说3个口语题，学生结合实际来回答。
评价内容：
一至三单元重点句。
评价标准：
A：能正确且流利回答小考官的问题，发音准确；
B: 能回答出小考个的问题，发音不够准确，回答不够流利；
C：有1-2个问题不能回答，且发音不准，反应较慢。
现场照片
评价结果
姓名 | 小小书法家 | 字母翻翻乐 | 词汇大比拼 | 能说会道 | |
1 | 刘珞韩 | A | A | A | A |
2 | 陈俊安 | A | A | B | A |
3 | 邱梓柔 | A | A | B | A |
4 | 刘雨霏 | B | A | C | B |
5 | 刘欣怡 | C | C | C | C |
6 | 杜丹丹 | B | B | B | A |
7 | 刘若菡 | A | A | C | A |
通过一番比拼，有的孩子收货满满，也有个别同学未取得自己满意的成绩。通过书写，字母，词汇和问答四项小活动，部分孩子通过平时的努力，拿到了全A的好成绩。同时也让部分同学认识到了自己不足，希望同学们在接下来的日子继续努力，保持对英语学习的兴趣与热情，做一个英语小达人。